[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Razvijanje tehnološke pismenosti otrok starih 4-6 let s pomočjo večfunkcijske igrače

Petra Zajc (2018) Razvijanje tehnološke pismenosti otrok starih 4-6 let s pomočjo večfunkcijske igrače. Diplomsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (4Mb)

    Povzetek

    Igra v predšolskem obdobju predstavlja glavnino otrokovih dejavnosti, je otrokova nujnost, preko katere se izraža, spoznava sebe in okolico, svet, ki ga obdaja. Je notranje motivirana otrokova dejavnost, ki otroku nudi zadovoljstvo in v katero otrok vključuje različna igralna sredstva, igrače. Igrača, ki otroku omogoča različno uporabo, omogoča razvoj različnih sposobnosti, spretnosti otroka, ki pomembno vplivajo na njegov kasnejši kognitivni razvoj, njegovo grafomotoriko in uspešnost v šoli. Igrače večih funkcij na otroka delujejo motivacijsko, saj pri igrači odkriva novo uporabo posameznih funkcij in igra poteka časovno dlje časa. Z njeno uporabo otroci razvijajo različne spretnosti in sposobnosti, ki pomembno vplivajo na otrokov nadaljnji razvoj. V teoretičnem delu diplomskega dela smo se osredinili na igro in igračo, njuno pomembno vlogo v obdobju otroštva in tehnološko pismenost, ki je v današnjem svetu izrednega pomena. Kot spodbujamo in poudarjamo pomembnost bralne pismenosti in opismenjevanja predšolskih otrok, bi bilo potrebno spodbujati in vplivati na razvoj tehnološke pismenosti vrtčevskih otrok, kajti le tako bodo otroci zmožni razumeti in delovati v današnjem, tehnološkem svetu. V empiričnem delu smo predstavili rezultate anketnega vprašalnika za strokovne delavce vrtca Medvode. Raziskava je pokazala razumevanje pojma tehnološke pismenosti med anketiranimi in dobro predstavo o tehnološko pismenem otroku. Raziskava pa je pokazala tudi, v katere namene strokovni delavci vrtca najpogosteje uporabljajo večfunkcijske igrače, kakšno zunanjo obliko tovrstne igrače bi želeli imeti in katere funkcije igrače se jim zdijo najpomembnejše. Predlagali so tudi material za njeno izdelavo, to je les. Na podlagi odgovorov smo izdelali večfunkcijsko igračo »želvo«, ki smo jo ponudili v igro otrokom, starim 4–6 let, pri čemer smo poleg spremljanja igre s samo igračo spremljali tudi vpliv njene uporabe na razvoj tehnološke pismenosti otroka. Vpliv igre z večfunkcijsko igračo se je pokazal kot pomemben pri razvoju tehnološke pismenosti otroka. Opazovanje in spremljanje je bilo izvedeno v vrtcu Medvode, enota Ostržek.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: predšolski otrok, igra, večfunkcijska igrača, tehnološka pismenost
    Število strani: 72
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Stanislav AvsecMentor
    asist. Veronika ŠuligojSomentor
    Povezava na COBISS: https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/12099401
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 5277
    Datum vnosa: 03 Sep 2018 14:00
    Zadnja sprememba: 24 Sep 2018 11:21
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/5277

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa