[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Premagovanje izzivov življenja z disleksijo od otroštva do odraslosti - študija primera

Pia Javornik (2017) Premagovanje izzivov življenja z disleksijo od otroštva do odraslosti - študija primera. Magistrsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (1431Kb)

    Povzetek

    V magistrskem delu smo raziskali izzive, s katerimi se srečujejo osebe z disleksijo skozi celoten razvojni potek od otroštva do odraslosti. V teoretičnem delu smo povzeli nekatere definicije ter teoretične razlage disleksije in njeno izražanje skozi različna razvojna obdobja, vezana na potek znotraj izobraževalnega sistema. Predstavili smo zakonodajne možnosti prilagajanja vzgojno izobraževalnega procesa osebam z disleksijo v slovenskem prostoru. V nadaljevanju smo se osredotočili na značilnosti in posebne potrebe oseb z disleksijo v obdobju odraslosti. Na podlagi ugotovitev o drugačnem kognitivnem funkcioniranju oseb z disleksijo smo opisali izzive, ki se v obdobju odraslosti pojavljajo na področju pomnjenja, organizacije, postavljanja ciljev in socialnih veščin. Ob tem smo predstavili dejavnike uspešne adaptacije oseb z disleksijo v odraslosti. Opisali smo primer delovanja britanskega sistema pomoči in podpore za odrasle osebe z disleksijo kot primer dobre prakse. V empiričnem delu smo s študijo primera mlajše odrasle osebe z disleksijo s pomočjo osebnih izkušenj, pridobljenih z intervjujem, osvetlili problematiko življenja z disleksijo skozi različna razvojna obdobja. Pri tem smo se osredotočali na osebno interpretacijo disleksije in njenega izražanja v širšem okolju (družina, šola, vrstniki) skozi odraščanje. Raziskali smo dejavnike in strategije, ki so intervjuvanki omogočile uspešno premagovanje primanjkljajev tekom izobraževanja in tranzicije iz šolskega v poklicno okolje. Preverili smo, ali se na izbranem primeru odrasle osebe z disleksijo pojavljajo izzivi na področju pomnjenja, organizacije, postavljanja ciljev in socialnih veščin. Na podlagi ugotovitev smo oblikovali smernice za delo z osebami z disleksijo in tako prispevali k razvoju strokovnega področja, ki se osredotoča zlasti na izobraževalno okolje, kljub temu da ga primanjkljaji, ki so posledica prisotnosti disleksije pri posamezniku, presegajo in ostajajo prisotni vse življenje.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Magistrsko delo)
    Ključne besede: razvojna obdobja, odraslost, disleksija, premagovanje primanjkljajev, študija primera
    Število strani: 72
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    izr. prof. dr. Marija KavklerMentor
    asist. dr. Milena Košak BabuderSomentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=11767369)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 4836
    Datum vnosa: 10 Okt 2017 12:31
    Zadnja sprememba: 10 Okt 2017 12:31
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/4836

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa