[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Vloga vzgojiteljev in staršev v prepoznavanju govorno-jezikovnih odstopanj in spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja pri predšolskih otrocih

Anastazija Pograjc (2017) Vloga vzgojiteljev in staršev v prepoznavanju govorno-jezikovnih odstopanj in spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja pri predšolskih otrocih. Diplomsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (2594Kb)

    Povzetek

    V diplomskem delu sem se osredinila na vlogo staršev in vzgojiteljev v govorno-jezikovnem razvoju predšolskih otrok in v prepoznavanju govorno-jezikovnih odstopanj. V teoretičnem delu sem opredelila govor, jezik, jezikovno zmožnost ter komunikacijo, osvetlila razvoj govora, jezika in komunikacije predšolskih otrok ter navedla mejnike v govorno-jezikovnem razvoju, nadaljevala sem z dejavniki (sociokulturno ozadje razvoja govora, vpliv vrtca, izobrazba staršev in kakovost družinskega okolja, kakovostno skupno branje staršev in otrok), ki vplivajo na razvoj govora in jezika. Opisani sta vlogi staršev in vzgojiteljev v spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja in komunikacije otrok ter v prepoznavanju odstopanj, kjer je še posebej poudarjena pomembnost partnerskega, profesionalnega in strokovnega odnosa med vzgojitelji in starši. Predstavljena so tudi govorno-jezikovna odstopanja in motnje. V empiričnim delu sem raziskala vlogo vzgojiteljev in staršev v procesu prepoznavanja govorno-jezikovnih odstopanj in njihovo vlogo pri spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja in komunikacije predšolskih otrok. V raziskavo je vključenih 94 staršev in 71 vzgojiteljev ter pomočnikov vzgojitelja. Izvedena je v skladu s kvantitativno raziskovalno paradigmo. Uporabljena je deskriptivna in kavzalno-neeksperimentalna metoda pedagoškega raziskovanja. Za ugotavljanje statistično pomembnih razlik med skupinama sem uporabila ustrezno (ne)parametrično metodo (t-test). Rezultati so interpretirani z osnovno deskriptivno statistiko s pomočjo preglednic, grafov in v besedni obliki. Analiza je pokazala, da hipoteze 1, 2 in 5 lahko zavrnem, ostale hipoteze sprejmem, le četrte ne morem niti potrditi niti zavrniti. Z raziskavo sem osvetlila trenutno stanje in opozorila na težave, s katerimi se pri prepoznavanju odstopanja in spodbujanju govorno-jezikovnega razvoja srečujejo vzgojitelji in starši.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: predšolski otrok, govorno-jezikovni razvoj, govorno-jezikovna odstopanja, prepoznavanje in odpravljanje govorno-jezikovnih odstopanj, vloga staršev in vzgojiteljev
    Število strani: 122
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Darija SkubicMentor
    doc. dr. Martina OzbičSomentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=11693641)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 4650
    Datum vnosa: 13 Sep 2017 09:19
    Zadnja sprememba: 13 Sep 2017 09:19
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/4650

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa