![[feed]](/style/images/mail.png)
![[feed]](/style/images/feed-icon-14x14.png){kind=icon}
Darija Skubic (2009) Razvoj in uporaba vseh čutil, spodbujanje in omogočanje vseh oblik izražanja: jezikovno izražanje v pedagoškem pristopu Reggio Emilia. V: Izzivi pedagoškega koncepta Reggio Emilia. Pedagoška fakulteta, Ljubljana, str. 161-174. ISBN 978-961-253-036-5
![[img]](http://pefprints.pef.uni-lj.si/style/images/fileicons/application_pdf.png)
| PDF Download (3881Kb) |
Povzetek
V prispevku predstavim pomen jezikovnega izražanja v pedagoškem pristopu Reggio Emilia. Gardnerjevo pojmovanje jezikovne inteligence najprej primerjam z de Saussurjevo dihotomijo jezik – govor, nato s sodobnim evropskim pojmovanjem komunikacijske kompetence oz. sporazumevalne zmožnosti in z mestom, ki ga ima v slovenskem Kurikulumu za vrtce. V pedagoškem pristopu Reggio Emilia ima pomembno vlogo pedagogika poslušanja, ki temelji na aktivnem dialogu med vzgojiteljem in odraslim, v katerem otrok usvaja temeljne prvine kritičnega poslušanja in govorjenja, zato spregovorim tudi o vrstah poslušanja in menjavanju vlog kot o bistveni dialoški/pogovorni prvini. Otrokovo védenje o poslušalskih in pogovornih strategijah je temelj za razvoj njegove pismenosti in poznejše uspešnosti v šoli.
| Tip vnosa: | Del monografije | ||||
|---|---|---|---|---|---|
| Ključne besede: | jezik, govor, jezikovna inteligenca, pedagogika poslušanja v pedagoškem pristopu Reggio Emilia, poslušanje in govorjenje kot sporazumevalni dejavnosti v vrtcu | ||||
| Število strani: | 258 | ||||
| Povezani naslovi URL: |
| ||||
| Ustanova: | Univerza v Ljubljani | ||||
| Fakulteta: | Pedagoška fakulteta | ||||
| ID vnosa: | 465 | ||||
| Datum vnosa: | 27 Okt 2011 13:14 | ||||
| Zadnja sprememba: | 27 Okt 2011 13:14 | ||||
| URI: | http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/465 |
Akcije (potrebna je prijava)
| Pregled vnosa |
