[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Vpogled v stanje govornih nastopov vzgojiteljev in učiteljev razrednega pouka

Urška Klopčič (2017) Vpogled v stanje govornih nastopov vzgojiteljev in učiteljev razrednega pouka. Magistrsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (2619Kb)

    Povzetek

    Predmet magistrskega dela se osredinja na področje govornih nastopov pedagoških delavcev – vzgojiteljev (predšolska vzgoja) in učiteljev (razredni pouk). Ozaveščenost o pomenu omenjene aktivnosti za vzgojno-izobraževalni proces pomembno vpliva na kakovost govornih nastopov v praksi, zato je pomembno ozaveščanje na tem področju in vrednotenje stanja oz. napredka. V teoretičnem delu je predstavljen pojem javnega govornega nastopanja in umestitev tega v pedagoškem procesu. V nadaljevanju je govorno nastopanje opredeljeno še z opisom elementov z vidika retorike in jezikoslovja, opisana so merila za vrednotenje govornih nastopov ter povzeta številčno-opisna ocenjevalna lestvica za vrednotenje govornih nastopov vzgojiteljev in učiteljev razrednega pouka. Z raziskavo v empiričnem delu smo ugotovili, da se vzgojitelji in učitelji razrednega pouka zavedajo pomena visoko razvite zmožnosti uspešnega govornega nastopanja, ki pa ni tako dobro razvita, kot bi si želeli. Sodelujoči so v povprečju izrazito pozorni na njihov govorni ritem oz. hitrost govorjenja, izstopa pa tudi element vidnih nebesednih spremljevalcev govorjenja, ki pa mu pomembnost pripisujejo predvsem vzgojitelji. To potrjuje tudi ocena, ki temelji na številčno-opisni ocenjevalni lestvici. S pomočjo le-te pa smo ugotovili, da učitelji razrednega pouka skozi govorno nastopanje tvorijo slovnično pravilnejša besedila kot vzgojitelji. Nekatera področja govornega nastopanja so sodelujoči ocenili slabše, kot so v praksi zastopana, in druga boljše, zato so se med samooceno in oceno prek številčno-opisne ocenjevalne lestvice pojavila odstopanja, ki se kažejo predvsem na področju smiselno prisotne uporabe nebesednega jezika.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Magistrsko delo)
    Ključne besede: govorni nastop, številčno-opisna ocenjevalna lestvica, merila za vrednotenje govornega nastopanja, vzgojitelji, učitelji razrednega pouka
    Število strani: 175
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Tomaž PetekMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=11645769)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 4571
    Datum vnosa: 17 Jul 2017 12:28
    Zadnja sprememba: 17 Jul 2017 12:28
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/4571

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa