[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Mnenje vzgojiteljev o praksi

Irena Narobe (2017) Mnenje vzgojiteljev o praksi. Diplomsko delo.

[img] PDF
Download (574Kb)

    Povzetek

    Praktično pedagoško usposabljanje ima velik pomen pri začetnem profesionalnem razvoju študenta, pri pridobivanju kompetenc bodočega vzgojitelja, prav tako je to tudi priložnost študenta za učenje v avtentičnem učnem okolju. Diplomsko delo je sestavljeno iz dveh delov, in sicer iz teoretičnega in empiričnega. V prvem delu sem se osredotočila na izobraževanje strokovnih delavcev in njihov profesionalni razvoj – predstavljene so faze profesionalnega razvoja. V nadaljevanju sem pojasnila pojme, kot so izkušenjsko učenje, kompetence mentorjev, kompetence študentov in zgodovinski pregled PPU na slovenskih tleh. V diplomskem delu sem analizirala pomen PPU študentov in študentk ter opisala vrste in potek PPU na Pedagoški fakulteti Ljubljana v obdobju 2011–2014, ko sem fakulteto obiskovala tudi sama. V drugem, empiričnem delu, želim s pomočjo kvantitativne raziskave pridobiti mnenja vzgojiteljic in vzgojiteljev (mentorjev študentom na praksi) o pomenu PPU za študente predšolske vzgoje in raziskati njihova mnenja o nalogah in težavah, s katerimi se soočajo kot mentorji študentom na praksi. Rezultati raziskave so pokazali, da se mentorji zavedajo pomembnosti pomena PPU. Mentorji poudarjajo predvsem pridobivanje praktičnih izkušenj, ki jih je mogoče pridobiti le na konkretnem delovnem mestu, v avtentičnem okolju, v realnih delovnih razmerah. Mentorji so na splošno zadovoljni s sodelovanjem s PeF v Ljubljani, želeli pa bi si še več dodatnih izobraževanj in povratnih informacij o svojem delu. Mentorji so potrdili, da je njihov prispevek na vseh vsebinskih področjih zelo visok. Podobne rezultate je pokazala tudi diplomska raziskava, saj so mentorji izrazili največjo potrebo po dodatnem izobraževanju ravno na področju razsežnosti mentorske vloge, kar še dodatno priča o zavedanju mentorjev o pomembnosti PPU. Vzgojitelji so prav tako izpostavili, da bi si želeli daljšo prakso, kot tudi to, da bi študenti imeli več znanja s področja kurikuluma.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: vzgojitelj, mnenje, mentor, praksa, praktično pedagoško usposabljanje
    Število strani: 61
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    izr. prof. dr. Tatjana DevjakMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=11537225)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 4456
    Datum vnosa: 12 Maj 2017 08:42
    Zadnja sprememba: 12 Maj 2017 08:42
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/4456

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa