[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Razumevanje in interpretacija družbenih pravil pri prvošolcih

Urša Koritnik (2016) Razumevanje in interpretacija družbenih pravil pri prvošolcih. Diplomsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (2384Kb)

    Povzetek

    Pravila so pomemben del našega vsakdanjega življenja, saj nas spremljajo na vsakem koraku (dom, šola, cesta, družabno življenje, služba, kulturne ustanove). Družbena pravila so pomembna zato, da lažje usklajujemo različna mnenja in prepričanja. Določajo, kakšno sme ali mora biti neko ravnanje, vedenje, poleg tega pa tudi urejajo odnose v družbi. Pravila za mlajše učence so v razredu pogosto zapisana ali prikazana slikovno. Z učenci se vnaprej dogovorimo, kako bomo ravnali v primeru kršitve pravil. Najbolj pomembno je privzgojiti otroku ključna pravila za življenje, ki jih dosegamo procesno z vzgojo. Tako otroka že v zgodnjem obdobju odraščanja lahko naučimo ustreznega vedenja, ki je ključno za uspešno delovanje v družbi. Med odraščanjem učenci spoznavajo norme in pravila, ki jih postopoma ponotranjijo, to pa dosežemo z moralno vzgojo, ki je pomemben proces v razvoju otroka. Ta se ustrezno razvije le v spodbudnem okolju in z zgledom. Za preverjanje poznavanja pravil prvošolcev sem kot inštrument uporabila intervju odprtega tipa. Vzorec intervjuvancev je zajemal 36 prvošolcev. Podatke sem zbirala z neposrednim opazovanjem učencev v učilnici ob izvajanju izbranih dejavnosti, ki vsebujejo delo s fotografijami, narobe zgodbo in družabno igro. Opazovala sem, kako bodo učenci komunicirali v skupini, kako se bodo lotili oblikovanja lastnih pravil in katere težave se bodo pojavile pri razumevanju navodil in pri delu. Vzorec anketirancev sta predstavljala dva razreda prvošolcev. Ugotovila sem, da učenci zelo dobro poznajo ustaljena družbena pravila, saj niso imeli nobenih težav pri naštevanju le-teh pri posameznih nalogah; v trenutku so znali razložiti, zakaj določena pravila veljajo v posameznih ustanovah in popraviti neprimerno vedenje, kjer je bilo to potrebno. Težje so se uskladili pri določanju povsem novih pravil ob družabni igri.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: družbena pravila, moralna vzgoja, bonton, vedenje, šolski otroci, prvošolci
    Število strani: 103
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Maja UmekMentor
    asist. dr. Irena HerganSomentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=11169865)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 3741
    Datum vnosa: 21 Sep 2016 07:31
    Zadnja sprememba: 21 Sep 2016 07:31
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/3741

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa