[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Vpliv izkustvenega učenja na znanje dijakov srednje strokovne šole o volkovih

Ana Gril (2016) Vpliv izkustvenega učenja na znanje dijakov srednje strokovne šole o volkovih. Magistrsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (2485Kb)

    Povzetek

    Pojmovanje učenja in poučevanja v šoli se je skozi zgodovino spreminjalo in prilagajalo potrebam tistih, ki so v središču teh dveh aktivnosti, t.j. učencem. Vloge učenca in učitelja v razredu so se spremenile. Učitelj je prešel iz prenašalca znanja v mentorja, usmerjevalca in organizatorja učnega okolja, ki učencu omogoča aktivno sodelovanje in vključenost pri izgradnji lastnega znanja. V povezavi s tem pojmovanjem učenja in poučevanja številni avtorji poudarjajo pomen izkušnje pri izgradnji znanja oziroma pomen izkustvenega učenja. V okviru magistrskega dela smo, v prvem delu empirične raziskave, raziskovali, kako izkušnje iz vsakdanjega življenja oziroma okolja, v katerem dijaki živijo (lovec v družini, reja drobnice in območje bivanja) vplivajo na znanje dijakov in dijakinj srednje strokovne šole o biologiji volka. Izvedli smo tudi delavnico, ki je temeljila na principih izkustvenega učenja in preverili njen vpliv na znanje dijakov o biologiji volka. Analizirali smo znanje, ki so ga dijaki izkazali na preizkusu znanja pred delavnico in na preizkusu znanja po delavnici. Ugotovili smo, da dijaki ne izkazujejo razlik v znanju biologije volka glede na to, ali imajo v družini lovca, gojijo doma drobnico ali glede na območje bivanja. So pa dijaki na preizkusu znanja po delavnici izkazali boljše znanje o biologiji volka kot na preizkusu znanja pred delavnico. Izsledki naše raziskave naj spodbudijo učitelje biologije in naravoslovja, da pri pouku uporabljajo konkretne učne materiale (materiale iz trajnih zbirk ali spoznavanje živih živali) in učencem omogočijo izkušnjo, ki jim bo zagotovila boljše razumevanje in trajnejše znanje. Znanje je nenazadnje tudi pomemben dejavnik, ki vpliva na izoblikovanje stališč do določene tematike, na primer do ohranitve populacije volka v okolju.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Magistrsko delo)
    Ključne besede: izkustveno učenje, volkovi, srednja šola, znanje
    Število strani: 59
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Iztok TomažičMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=11014729)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 3462
    Datum vnosa: 26 Maj 2016 10:03
    Zadnja sprememba: 26 Maj 2016 10:03
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/3462

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa