Spodbujanje razumevanja in uporabe merskih enot pri četrtošolcih

Ajda Šimonka (2014) Spodbujanje razumevanja in uporabe merskih enot pri četrtošolcih. Diplomsko delo.

PDF Download (2189Kb)

Povzetek

Z merskimi enotami se srečujemo skozi celo življenje na različnih področjih. Najprej se z njimi seznanimo v šoli, potem jih začnemo uporabljati v vsakdanjem življenju, veliko ljudem pa so v pomoč tudi pri njihovem poklicu. Namen diplomskega dela je bilo tako učencem kot učiteljem približati vsebine iz merjenja. Želela sem jim podati nekatere nove poglede in razumevanja vsebin s področja pretvarjanja in uporabe merskih enot v šoli ter v vsakdanjem življenju. Hkrati je bil cilj, da s pomočjo učnega pristopa in didaktičnih iger izboljšam ter utrdim učenčevo znanje o pretvarjanju merskih enot. Raziskava je potekala v treh korakih. Za preverjanje predznanja je bil uporabljen prvi preizkus znanja. Na osnovi rezultatov sem oblikovala učni pristop za utrjevanje znanja, ki je temeljil na didaktičnih igrah. V tretjem delu pa so učenci reševali drugi preizkus znanja, s katerim sem ugotavljala napredek. V raziskavo je bilo vključenih 23 učencev 4. razreda iz osnovne šole Škofljica. Analiza preizkusov znanja ter učnega pristopa je pokazala, da imajo učenci največ težav s pretvarjanjem merskih enot za maso in čas. Najbolje pa rešujejo naloge z denarnimi enotami. Po izvedenem učnem pristopu je večina učencev napredovala v znanju o merskih enotah. Največje pozitivne razlike so se pokazale pri reševanju nalog z merskimi enotami za maso in čas, izboljšali pa so tudi svoje znanje iz prostorninskih in denarnih merskih enot.

Akcije (potrebna je prijava)