[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Celosten odziv slovenskih in španskih otrok med izvajanjem gibalnih dejavnosti

Nika Marenče (2014) Celosten odziv slovenskih in španskih otrok med izvajanjem gibalnih dejavnosti. Diplomsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (1200Kb)

    Povzetek

    Z diplomsko nalogo sem želela ugotoviti, kako gibalna igra (izvedena kot metoda igre) vpliva na celostno odzivanje 5¬–6 letnih otrok, torej na gibalno, čustveno, socialno in kognitivno področje. V ta namen sem izvedla projekt, sestavljen iz štirih enot na temo letni časi. Osnovni cilj gibalne dejavnosti je bil razvijanje koordinacije v prostoru s postopnim oteževanjem ovir. Pri tem se je področje gibanja načrtno integriralo z ostalimi področji dejavnosti (naravoslovje, matematika). Za potrebe raziskave sem oblikovala ocenjevalno lestvico, s pomočjo katere sem ugotavljala razlike pri gibalno-psihosocialnih odzivih med kontrolno (slovensko) in eksperimentalno (špansko) skupino. Vzorec sta predstavljali dve skupini 5–6 letnih otrok. Prvo je sestavljalo 13 otrok iz popoldanske aktivnosti Malček skakalček, ki potekajo v okviru SD Strahovica v POŠ Utik. Drugi del vzorca pa je predstavljala skupina predšolskih otrok iz španskega vrtca v kraju Murcia. Skupina je obsegala 24 otrok, prav tako starih 5–6 let. Podatke sem obdelala kvantitativno in kvalitativno. Za kvantitativno obdelavo podatkov sem uporabila frekvenčno porazdelitev in statistični paket SPSS (Statistical Package for the Social Sciences). Preko štirih dejavnosti, izvedenih v obeh skupinah v obdobju dveh mesecev, sem ugotovila, da različen kurikulum, predšolski sistem, kultura, pojmovanje otroštva in razumevanje razvoja zahtevajo drugačno načrtovanje, vendar se da proces v tem obdobju voditi po enakem principu metode igre. S študijo primera sem potrdila, da je metoda igre izredno pomembna za celostni razvoj otroka, saj mu omogoča in spodbuja samostojno delo in lastno aktivnost na gibalnem, socialnem, čustvenem in kognitivnem področju, kar je ključno za razvoj teh področij.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: predšolski otrok, celoten razvoj, gibalne/športne dejavnosti, metode dela, igra, kurikulum
    Število strani: 58
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Jera GregorcMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=10028617)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 2099
    Datum vnosa: 17 Apr 2014 13:13
    Zadnja sprememba: 17 Apr 2014 13:13
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2099

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa