[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Vloga diskriminacije v jezikovnem izražanju otrok v vrtcu

Andreja Škulj (2014) Vloga diskriminacije v jezikovnem izražanju otrok v vrtcu. Magistrsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (1055Kb)

    Povzetek

    Soočanje z medkulturnostjo prinaša jezikovno pestrost in raznolikost v sodobnih globaliziranih družbah. Jezikovne ovire, ki pri tem nastajajo, nam lahko predstavljajo življenjski izziv za življenje z drugimi ali pa le del identitete, zaradi katere smo lahko večkrat izločeni kot »drugačni«. Ko govorimo o vlogi diskriminacije v jezikovnem izražanju otrok v vrtcu, mislimo na strokovne delavce, vzgojitelje in pomočnike vzgojitelja, ki imajo pomembno in odgovorno vlogo v njenem prepoznavanju ter nalogo, da s pozitivnim pogledom na svet vzgajajo bodoče demokratične ljudi s posluhom za sočloveka, njegove pravice in potrebe, kar potrjujejo tudi rezultati raziskave. V empiričnem delu sem z anketnim vprašalnikom skušala raziskati jezikovna izrazila diskriminatornega diskurza v vrtcu oziroma ugotoviti, kako se diskriminacija kaže v otrokovem govoru. V raziskavi je bila uporabljena kvantitativna oblika dela, metoda pa je bila deskriptivna, kavzalna, neeksperimentalna. V raziskavi je sodelovalo 296 anketirancev, od tega 228 vzgojiteljev in 68 pomočnikov vzgojitelja. Ugotovljeno je bilo, da vzgojitelji in pomočniki vzgojitelja učinke diskriminacije, ki se kažejo v jezikovnem izražanju otrok v vrtcu, najbolj prepoznavajo v pogovoru z otroki, da se diskriminacija na jezikovni ravni otrok najbolj kaže v pomanjkanju sporazumevalnih izkušenj z vrstniki in da so med diskriminatornimi dejavniki, ki vplivajo na jezikovno izražanje otrok, najpogosteje jezik, narodnost in etnično poreklo. Delovanje, ki izkazuje diskriminacijo, krši človekovo dostojanstvo, vrednote in pravice. Delovati v skladu in z dejanji, ki odražajo nediskriminacijo, je torej pomembno tako za nas same, naše otroke, družino in družbo nasploh. Pomembno je védenje, da diskriminacija obstaja, in zavedanje, da lahko delujemo tudi proti njej, če jo le prepoznamo in se je zavemo. Vsak človek je del družbe, ki je sestavljena iz različnosti med nami. Vsi smo torej pomembni in vredni spoštovanja drugih ne glede na to, kdo in kaj smo. Strokovni delavci v vrtcu bi morali biti otrokom jasen zgled in jim znati pokazati ter jih naučiti ceniti sebe, svoja prepričanja in vrednote kakor tudi druge, njihova prepričanja in vrednote. Menim, da je predšolsko obdobje ključnega pomena za razvijanje nediskriminatornega delovanja, saj so prav predšolski otroci tisti, ki bodo nekoč odrasli državljani naše družbe, del naše vzgoje in odraz našega ravnanja.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Magistrsko delo)
    Ključne besede: diskriminacija, jezik, diskriminatorni diskurz, jezikovno izražanje otrok, predšolski otroci, vzgoja v vrtcu
    Število strani: 85
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Darija SkubicMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=9972041)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 2023
    Datum vnosa: 05 Feb 2014 12:28
    Zadnja sprememba: 05 Feb 2014 12:28
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2023

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa