[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Razvijanje predbralnih in predpisalnih spretnosti v predšolskem obdobju

Katarina Medved (2014) Razvijanje predbralnih in predpisalnih spretnosti v predšolskem obdobju. Diplomsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (21Mb)

    Povzetek

    Predšolska oz. porajajoča se pismenost je pismeno znanje in spretnosti, ki jih otroci pridobivajo spontano in neformalno pred vstopom v šolo (Grginič 2005 a: 69). Vzgojiteljice, ki menijo, da je v zgodnjem otroštvu pomembno spodbujanje predbralnih in predpisalnih spretnosti, ponujajo otrokom veliko tiskanega gradiva, slikanic in otroških knjig, jih spodbujajo k dejavnostim, pri katerih uporabljajo simbolno izražanje, če pokažejo interes, jih učijo pisati črke in brati besede (Marjanovič Umek 2010: 39). M. Montessori je ugotovila, da je optimalno obdobje za učenje branja in pisanja predšolsko obdobje (Capuder 2006). Načela montessori za prvih šest let otrokovega življenja so srkajoč um, občutljiva obdobja, potreba po komuniciranju, samostojnosti in raziskovanju ter učenje s čutili in gibanjem (Lawrence 1998: 14). Za razvijanje predbralnih in predpisalnih spretnosti so primerne dejavnosti, s katerimi otroci krepijo grafično in fonološko zavedanje ter dejavnosti za razvijanje grafomotorike (prstne in ročne spretnosti, zmožnost vidno-gibalne skladnosti) in sposobnost zaznavanja prostora in orientacije v njem (Grginič 2008: 14). V teoretičnem delu diplomskega dela sem predstavila pojem pismenost, predopismenjevanje v Kurikulumu za vrtce in konceptu montessori ter razvijanje predbralnih in predpisalnih spretnosti. V empiričnem delu sem primerjala dva različna vrtca, javni in vrtec montessori. Posnela oz. opazovala sem dejavnosti razvijanja predbralnih in predpisalnih spretnosti.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: predopismenjevanje, porajajoča se pismenost, predbralne spretnosti, predpisalne spretnosti
    Število strani: 21
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Darija SkubicMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=9972297)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 2022
    Datum vnosa: 05 Feb 2014 12:22
    Zadnja sprememba: 05 Feb 2014 12:22
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2022

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa