[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Premagovanje ovire šibkega znanja pri geometrijskih dokazovalnih nalogah

Zlatan Magajna (2013) Premagovanje ovire šibkega znanja pri geometrijskih dokazovalnih nalogah. CEPS Journal, 3 (4). str. 99-116. ISSN 1855-9719

[img]
Predogled
PDF
Download (1065Kb)

    Povzetek

    Pri dokazovanju v šolski geometriji ne gre le za dokazovanje resničnosti trditve. Pri pouku matematike je bistvo dokazovanja prepričljiva razlaga, zakaj je neka trditev resnična. Učenci doživljajo dokazovanje kot zahtevno; zahteven se jim zdi že pojem dokaza. Dokazovanje trditev o ravninski geometriji vključuje več procesov, najizrazitejša pa sta vizualno opazovanje in deduktivno argumentiranje. Ta procesa sta prepletena, pri čemer pa šibko opazovanje pogosto ovira deduktivno argumentacijo. V članku preučujemo možnost premagovanja ovire učenčevega šibkega opazovanja z uporabo računalniško podprtega opazovanja z ustrezno programsko opremo. Predstavljamo izsledke dveh manjših raziskav. Obe pokažeta, da učenci ob uporabi računalniško podprtega opazovanja oblikujejo bistveno več deduktivnih sklepov kot sicer. Vendar pa niso vsi učenci ob uporabi računalniško podprtega opazovanja učinkoviti: nekatere zmede izčrpen nabor lastnosti, ki jih opazi računalniški program, in niso zmožni med lastnostmi izbrati tistih, ki so pomembne za nalogo.

    Tip vnosa: Članek
    Ključne besede: računalniško podprto opazovanje, dinamična geometrija, OK Geometry, dokaz
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    Oddelki: Oddelek za matematiko in računalništvo > Katedra za algebro in analizo
    ID vnosa: 2011
    Datum vnosa: 22 Jan 2014 14:14
    Zadnja sprememba: 22 Jan 2014 14:14
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/2011

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa