[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Stališča in izkušnje staršev z vključenostjo v otrokovo šolsko delo doma

Kristina Krašna (2013) Stališča in izkušnje staršev z vključenostjo v otrokovo šolsko delo doma. Diplomsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (1568Kb)

    Povzetek

    V teoretičnem delu diplomskega dela je predstavljena vloga staršev v procesu šolanja otroka, s poudarkom na sodelovanju med starši in šolo ter na vključevanju staršev v otrokovo šolsko delo doma. V teoretičnem delu je predstavljena tudi vloga socialnega pedagoga na osnovni šoli, saj je socialni pedagog pomemben člen pri vzpostavljanju in vzdrževanju dobrega sodelovanja med šolo in starši. V empiričnem delu diplomskega dela predstavljam raziskavo, ki je bila izvedena na vzorcu 139 staršev učencev četrtega in osmega razreda. Zanimalo me je, koliko časa starši namenijo otrokovemu delu za šolo doma ter kakšna stališča imajo do teh aktivnosti oz. v kolikšni meri ocenjujejo te dejavnosti kot obremenitev. Podatke sem zbrala s pomočjo Vprašalnika o stališčih in vključenosti staršev v otrokovo šolsko delo doma. Rezultati so pokazali, da starši namenijo enkrat več časa šolskemu delu doma četrtošolcem v primerjavi z osmošolci. Šolskemu delu doma se najpogosteje posvečajo matere. Pokazala se je srednje močna negativna in statistično pomembna korelacija med otrokovim učnim uspehom ter obsegom časa, ki ga starši namenijo njegovemu domačemu delu za šolo, ter med otrokovim učnim uspehom in oceno obremenjenosti z vključevanjem v otrokovo šolsko delo doma. Razlike v obsegu časa in stališčih do vključevanja v otrokovo šolsko delo doma se glede na spol otrok niso potrdile, prav tako se niso potrdile razlike glede na vrsto družine (enostarševske/dvostarševske) in zaposlitveni status staršev. Rezultati so pokazali tudi, katere oblike vključevanja v otrokovo šolsko delo doma so za starše najbolj obremenjujoče. Starši mlajših šolarjev so izpostavili izdelovanje izdelkov za šolo (npr. glasbil, plakatov, referatov), opravljanje poizkusov ter priprave na govorne nastope. Starše starejših osnovnošolcev pa bolj obremenjuje časovno usklajevanje med obveznostmi službe, drugimi obveznostmi in pomočjo otroku. Rezultati raziskave so pokazali tudi, da je potreben strokovni premislek o primernih domačih nalogah, vsaj pri mlajših šolarjih. Rezultati raziskave spodbujajo tudi k intenzivnejšemu svetovalnemu delu s starši, ki doživljajo svoje vključevanje v otrokovo šolsko delo doma kot obremenitev. To so predvsem starši učno manj uspešnih otrok, od katerih šola pogosto na področju odpravljanja učne neuspešnosti preveč pričakuje.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: šolsko delo doma, sodelovanje med starši in šolo, partnerski odnos, obremenjenost, stališča, socialni pedagog
    Število strani: 99
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Alenka PolakMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=9920585)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 1989
    Datum vnosa: 10 Jan 2014 07:01
    Zadnja sprememba: 10 Jan 2014 07:01
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/1989

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa