[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

"KLIK" kot model pomoči mladim z učnimi težavami

Marja Čad (2013) "KLIK" kot model pomoči mladim z učnimi težavami. Magistrsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (3053Kb)

    Povzetek

    V magistrskem delu se ukvarjamo z vprašanjem, kako se koučingkot proces sistematičnega dela, usmerjenega v prepoznavanje in postopno izgrajevanje sistema samonačrtovanja, samokontrole in samoorganizacije, odraža na izboljšanju kompetenc mladostnikov z učnimi težavami in prispeva k boljšemu učnemu procesu. Van Kessel (2010:16) pravi: »Koučing je individualizirana, sodelovalna aktivnost, usmerjena v spodbujanje stalnega samo-usmerjajočega in samoreflektivnega učenja in v podpiranje napredka, s katerim klient (koučirani) sam upravlja, da bi dosegel stabilno spremembo in soočanje z odgovornostjo. Kouč (tisti, ki proces vodi ) je ekspert v pospeševanju oblikovanja aktivnosti, ki bodo vodile k doseganju ciljev in v ozaveščanju klienta (koučiranega) pri izboljševanju njegovega učenja in razvoja.« Magistrsko delo izhaja iz teoretičnih izhodišč stopenj narativnega pristopa v koučingu, usmerjenega v samospoznavanje, motivacijo, načrtovanje in aktiven pristop vseh udeležencev v procesu. Dodatni teoretski okviri izhajajo iz vsebin modelov pomoči učencem z učnimi težavami ter modela soustvarjalnega dela avtorjev Harris in Graham (1997), Zimmerman (2002), Dawsonon in Guere (2004) ter Čačinovič Vogrinčič (2011). Navedene vire smo integrirali v nov model pomoči mladim z učnimi težavami, ki smo ga poimenovali KLIK (koučinglista individualnih kompetenc). Model zajema spodbujanje kompetenc mladih z učnimi težavami v procesu učenja učinkovitejše samoorganizacije različnih aktivnosti in veščin ter učenja ustreznejših čustvenih odzivov. Namen empiričnega dela je bilo ugotoviti uporabnost novega modela pri delu z mladimi z učnimi težavami. V raziskovanje je bil zajet vzorec mladih v starosti od petnajst do osemnajst let. Uporabljen je bil pristop akcijske raziskave ter kvalitativna metoda analize: v procesu izvajanja koučing srečanj zbranega gradiva, sprotnega evalviranja s strani udeležencev in izvajalca omenjenega procesa ter analize zapisov kratkih refleksij (na zastavljena vprašanja) posameznih srečanj. Zbrani podatki omogočajo analizo procesa posameznikovega razvoja (ŠP – študijo primera) ter vpogled v ustreznost vsebin, tematiko in strukturo srečanj ter razvoj modela KLIK. Dobljeni rezultati potrjujejo smiselnost njegove uporabe za celostno sistematično delo z mladimi z učnimi težavami.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Magistrsko delo)
    Ključne besede: koučing, mladi z učnimi težavami, pomoč in podpora, samoorganizacija, učne strategije
    Število strani: 104
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    izr. prof. dr. Alenka KoboltMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=9888585)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 1945
    Datum vnosa: 03 Dec 2013 13:40
    Zadnja sprememba: 03 Dec 2013 13:44
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/1945

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa