[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Stališča in izkušnje strokovnih delavcev do participacije otrok v vrtcu

Mateja Čadež (2013) Stališča in izkušnje strokovnih delavcev do participacije otrok v vrtcu. Magistrsko delo.

[img] PDF
Download (913Kb)

    Povzetek

    Participacija je zelo pomembna pri vsakdanjem delu z otroki, predvsem v vrtcu, in tega se strokovni delavci s področja predšolske vzgoje vedno bolj zavedamo. Bistvo participacije v vrtcu je, da otroke vključimo v odločanje, da občutijo, da so sposobni sodelovati, da jim zaupamo delo, jim prisluhnemo, z njimi komuniciramo, postavljamo vprašanja, saj ob tem razvijajo svoje sposobnosti in željo po tem, da zagovarjajo svoje mnenje in s tem prevzamejo določeno odgovornost za svoja dejanja. V teoretičnih izhodiščih je najprej predstavljen pojem participacija in njegovo spreminjanje skozi zgodovino, nato se ustavim pri participaciji otrok v vrtcu in participaciji z vidika državljanske vzgoje. Večji poudarek je namenjen pedagogiki poslušanja v konceptu Reggio Emilia, ki je zelo pomemben »mejnik« pri upoštevanju otrok pri samem delu v vrtcu. Pozornost je namenjena tudi našemu nacionalnemu Kurikulumu za vrtce ter programom, ki podpirajo participacijo otrok v vrtcu po Evropi. Teoretični del se zaključuje z vlogo vzgojitelja pri participaciji otrok ter s prednostmi in slabostmi participacije v vrtcu. V empiričnem delu je predstavljena raziskava, katere cilj je bil ugotoviti, kako pogosto in v katerih primerih strokovni delavci vrtca vključujejo otroke v organizacijo življenja v vrtcu ter v načrtovanje, izvajanje in evalvacijo dejavnosti v oddelku. Raziskava je bila zasnovana kvantitativno, vzorec, ki je bil izbran priložnostno, je zajemal 209 strokovnih delavcev po Sloveniji, ki delajo v vseh starostnih oddelkih v vrtcu. Rezultati raziskave kažejo, da strokovni delavci v veliki večini poznajo pojem participacija in jo načeloma tudi podpirajo, vendar dejansko stanje pri delu z otroki ni tako pozitivno. Vse premalo strokovnih delavcev vključuje otroke v načrtovanje, izvajanje in evalviranje dejavnosti. Glede na raziskave iz preteklosti pa lahko zaključimo, da se v slovenskih vrtcih veča zavedanje pomena participacije otrok in da je participacije več tudi v praksi.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Magistrsko delo)
    Ključne besede: participacija otrok v vrtcu, kurikulum za vrtce, državljanska vzgoja, koncept Reggio Emilia, vloga vzgojitelja
    Število strani: 63
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    doc. dr. Marcela Batistič ZorecMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=9867337)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 1921
    Datum vnosa: 21 Nov 2013 07:10
    Zadnja sprememba: 21 Nov 2013 07:10
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/1921

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa