[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Izkustveno učenje pri pouku kemije

Andraž Renko (2013) Izkustveno učenje pri pouku kemije. Diplomsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (1677Kb)

    Povzetek

    Namen raziskave je bil preučiti vplive izkustvenega pristopa na kakovost znanja. Izbrana je bila vsebina »Od soli do soli«. V raziskavi je sodelovalo sto triinšestdeset devetošolcev iz petih različnih osnovnih šol. Za ugotavljanje vpliva predznanja na uspešno delo pri učni enoti je bil zasnovan predpreizkus znanja. Učinke učne enote na znanje, pridobljeno z izkustvenim pristopom, pa smo preverjali z analizo delovnih listov in s preizkusom znanja. Učna enota je bila izvedena kot blok ura. Teden pred pričetkom raziskave so učenci pisali predpreizkus znanja. Ob koncu blok ure so reševali motivacijski vprašalnik, teden dni po učni enoti pa so pisali še preizkus znanja. Rezultati raziskave kažejo, da predznanje učencev pozitivno vpliva na njihove dosežke pri izkustvenemu pristopu, saj so učenci z boljšim predznanjem osnov kemije dosegli boljše rezultate tako pri izpolnjevanju delovnega lista, kakor tudi na preizkusu znanja. Ugotovljene so bile tudi statistično pomembne razlike v dosežkih med spoloma ter med posameznimi šolami. Iz raziskave je razvidno, da visoko motivirani učenci bolj cenijo posamezne elemente izkustvenega učenja v primerjavi z manj motiviranimi učenci. Po mnenju učencev so najpomembnejši elementi učne enote »Od soli do soli« samostojno načrtovanje poskusov, delo v parih in sproščeno, a delovno vzdušje.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: izkustveni pristop, učna motivacija, soli
    Število strani: 55
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    red. prof. dr. Margareta VrtačnikMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=9851977)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta, Fakulteta za matematiko in fiziko, Fakulteta za kemijo in kemijsko tehnologijo, Naravoslovnotehniška fakulteta
    ID vnosa: 1908
    Datum vnosa: 07 Nov 2013 08:58
    Zadnja sprememba: 07 Nov 2013 08:58
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/1908

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa