[feed] pefprints@pef.uni-lj.si | [feed] Atom [feed] RSS 1.0 [feed] RSS 2.0 |
English
Logo            
  Logo Prijava | Registracija
 
 

Razredni učitelji o uporabi didaktičnih materialov pri matematiki in slovenščini

Petra Prosen (2013) Razredni učitelji o uporabi didaktičnih materialov pri matematiki in slovenščini. Diplomsko delo.

[img]
Predogled
PDF
Download (1189Kb)

    Povzetek

    Pedagogika Marie Montessori temelji na treh med seboj povezanih in enakovrednih komponentah, ki upoštevajo otrokov naravni razvoj. Te so pripravljeno okolje, odrasli oz. učitelj in otrok. Bistveni del pripravljenega okolja predstavljajo materiali montessori, ki sem jim posvetila večji del svojega diplomskega dela ter jih primerjala z didaktičnimi materiali v javni osnovni šoli. Samostojno delo z njimi otroku omogoča, da doseže neverjetno koncentracijo, ki mu pomaga odkrivati samega sebe in okolico. Poleg tega se uči odgovornega in spoštljivega ravnanja z materiali ter posledično spoznava meje in pravila. Pomembno vlogo v tem procesu ima učitelj, ki omogoča interakcijo med otrokom in materialom. Za razliko od okolja montessori imajo didaktični materiali v javni šoli bistveno drugačen pomen in predstavljajo le možno dopolnilo k pouku. Vendar se razredni učitelji vedno bolj zavedajo njihove vrednosti in jih pogosto vključujejo v poučevanje, saj imajo veliko motivacijsko vlogo in pozitivno vplivajo na uspešnosti učencev, kar dokazujejo tudi raziskave, ki so bile v ta namen izvedene. V empiričnem delu diplomskega dela so prikazane ugotovitve analize odgovorov 80-ih učiteljev razrednega pouka na anketni vprašalnik. Glavni namen raziskovanja je bilo ugotavljanje uporabe didaktičnih materialov pri poučevanju matematike in slovenščine ter poznavanje materialov montessori. Rezultati so pokazali, da je večina učiteljev razrednega pouka seznanjenih z materiali montessori in jih odobrava, prav tako pa precej dobro poznajo tudi njihove značilnosti. Ključne ugotovitve glede uporabe didaktičnih materialov pri matematiki in slovenščini so, da se delež časa, ki ga namenijo uporabi didaktičnih materialov, ne razlikuje niti glede na delovno dobo učiteljev niti glede na predmet, ki ga poučujejo. Večina učiteljev pogosto vključuje didaktične materiale pri poučevanju matematike in slovenščine, bodisi z namenom boljše ponazoritve ali kot pomoč učencem z učnimi težavami, kar kaže na njihovo zavedanje pomembnosti le-teh v učnem procesu.

    Tip vnosa: Delo ali doktorska disertacija (Diplomsko delo)
    Ključne besede: didaktični materiali, materiali montessori, pedagogika montessori, didaktični materiali pri slovenščini in matematiki
    Število strani: 87
    Jezik vsebine: Slovenščina
    Mentor / Somentorji:
    Mentor / SomentorjiIDFunkcija
    izr. prof. dr. Irena LesarMentor
    Povezava na COBISS: http://www.cobiss.si/scripts/cobiss?command=search&base=50126&select=(ID=9850441)
    Ustanova: Univerza v Ljubljani
    Fakulteta: Pedagoška fakulteta
    ID vnosa: 1907
    Datum vnosa: 07 Nov 2013 08:43
    Zadnja sprememba: 13 Nov 2015 12:34
    URI: http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/1907

    Akcije (potrebna je prijava)

    Pregled vnosa