![[feed]](/style/images/mail.png)
![[feed]](/style/images/feed-icon-14x14.png){kind=icon}
Mojca Juriševič (2012) Nadarjeni učenci v slovenski šoli. Scientific Monograph. Pedagoška fakulteta , Ljubljana.
![[img]](http://pefprints.pef.uni-lj.si/style/images/fileicons/application_pdf.png)
| PDF Download (3035Kb) |
Abstract
Namen monografije je osvetliti obravnavo nadarjenih učencev v slovenski šoli z vidika njenih uporabnikov – nadarjenih učencev osnovne šole in gimnazije. Pri načrtovanju vzgojno-izobraževalnega procesa, ki je optimalno prilagojen potrebam nadarjenih učencev, je namreč nadvse pomembno poznati socialne kognicije učencev (Cross, Coleman in Steward, 1993; Cross in Dawn Frazier, 2009). Vpogled v to, kako nadarjeni učenci razumejo socialne interakcije v šoli ter kakšne predstave imajo o sebi, kako jih kot nadarjene zaznavajo drugi znotraj njihovega socialnega okolja in kako nadarjeni učenci vidijo svojo socialno vlogo – vlogo nadarjenega učenca – v primerjavi z referenčno skupino, pripomore k razumevanju odnosa, ki ga nadarjeni učenci oblikujejo do sebe kot nadarjenega ter svojega (prilagojenega) izobraževanja.
| Item Type: | Monograph (Scientific Monograph) |
|---|---|
| Keywords: | gifted, primary school |
| Number of Pages: | 127 |
| Institution: | University of Ljubljana |
| Department: | Faculty of Education |
| Divisions: | Department of Education Studies > Chair of Psychology |
| Item ID: | 1182 |
| Date Deposited: | 21 Nov 2012 12:30 |
| Last Modified: | 21 Nov 2012 12:30 |
| URI: | http://pefprints.pef.uni-lj.si/id/eprint/1182 |
Actions (login required)
| View Item |
